교육목표, 경영목표 및 경영중점
| 교육목표 | 경 영 목 표 | 경 영 중 점 |
|---|---|---|
| Ⅰ. 생명의 소중함을 알고 몸과 마음이 건강한 사람(신체적 역량) | 1. 건강 보건 교육 실시로 건강한 심신 갖기 | 가. 심폐소생술 등 응급처치 교육 |
| 나. 교육안전 시스템 구축 및 학교폭력 예방 교육 | ||
| 다. 흡연 및 약물 오남용 예방 교육 및 안전교육 | ||
| 라. 학생 건강캠프 등 학생 건강관리 증진 | ||
| 마. 보건교육 및 성교육 | ||
| 바. 감염병 예방관리 등 깨끗한 환경 만들기 교육 | ||
| 2. 체력 강화 활동으로 자기 관리 능력 함양 | 가. 교내체육대회 및 학교스포츠 클럽 활성화 | |
| 나. 건강체력 중심의 종합체력평가(PAPS) 및 운동 처방 | ||
| 다. 행복체력 기르기(신체활동 7560 활성화) | ||
| 라. 학교운동부(수영) 육성 | ||
| 3. 건강한 식생활 습관 정착 | 가. 학교급식 위생 및 안전점검 강화 | |
| 나. 저염 식단 운영으로 영양관리 | ||
| 다. 제철 식재료를 사용한 건강 밥상 운영 | ||
| Ⅱ. 긍정적인 사고로 꿈에 도전하는 사람(정서적 역량) | 1. 긍정적 사고로 행복한 학교생활 | 가. 보은의 마음 가지기 감사의 편지 쓰기 지도 |
| 나. 1교 1사랑의 나눔 실천 | ||
| 다. 1교 1브랜드 인성교육 중심의 교육과정 편성 | ||
| 라. 마음학기제 및 학생 마음챙김 프로그램 운영 | ||
| 2. 다양한 체험 활동을 통한 도전의지 함양 | 가. 학생 수련 활동 및 안전한 현장 체험 학습 지도 | |
| 나. 학생자치회 운영 및 학생회 주관 한솔미 운영 | ||
| 다. 리더십 캠프 프로그램 운영 | ||
| 라. 신나는 방과후 프로그램 운영 | ||
| 3. 다양한 프로그램 운영으로 실천 중심 인성 기르기 | 가. 수업과 인성 교육의 조화 | |
| 나. 지역연계 인성교육 체험학습 운영 | ||
| 다. 먼저 인사하기 교육 실천 | ||
| 라. 바른말 고운말 쓰기 운동 | ||
| 마. 질서지키기의 생활화 | ||
| 바. 생명존중 교육 활동 추진 | ||
| 4. 예술문화 교육의 실천으로 정서교욱 강화 | 가. 전통문화 계승 중심의 예술동아리 활동 | |
| 나. 예술문화 관련 자율 동아리 활동 활성화 | ||
| 다. 문화 예술 체험활동 활성화 | ||
| 라. 작은 음악회 행사의 활성화 | ||
| Ⅲ. 서로 소통하고 나눔과 배려를 실천하는 사람(사회적 역량) | 1. 더불어 사는 삶의 실천 | 가. 친한 친구 교실, 운영의 내실화 |
| 나 Wee Class 운영의 활성화 | ||
| 다. 사제존중 행복시간 운영 | ||
| 라. 관계 회복을 위한 개인 및 집단 상담활동 활성화 | ||
| 마. 학부모 역량 교육 및 학부모 활동의 활성화 | ||
| 2. 봉사활동을 통한 배려심 배양 | 가. 창의적 체험활동 운영의 활성화 | |
| 나. 지역사회와 연계한 특색있는 봉사활동 실시 | ||
| 다. 도서관 활용 지원 시스템 정착 | ||
| 라. 사랑의 손잡기 운동 및 학생 봉사활동의 생활화 | ||
| 3. 다문화 교육 및 국제 이해교육을 통한 글로벌 마인드 구축 | 가. 다문화가정 이해교육 실시 | |
| 나. 계기교육을 통한 국제정세 이해 | ||
| 다. 글로벌(영어) 자율 동아리 운영 | ||
| 라. 글로벌 공감 능력 향상을 위한 문화교류 활동 | ||
| 마. 글로벌문화 이해프로그램 을 통한 학교문화사업 정착 | ||
| Ⅳ. 성실하고 정직한 삶의 태도를 지닌 사람(도덕적 역량) | 1. 생활습관 교육으로 바른 생활 습관 정착 | 가. 학급활동, 학생회활동 등 학생 자율 활동의 활성화 |
| 나. 또래활동의 활성화 | ||
| 다. 회복중심 생활교육 및 인권존중의 학교문화 조성 | ||
| 라. 학생생활 평점제를 통한 기본생활 습관 교육 | ||
| 2. 예절 법치 교육으로 더불어 사는 삶의 실천 | 가. 교육과정 기반 정보통신윤리교육 강화 | |
| 나. 휴대폰, 인터넷 예절지키기 교육 실시 | ||
| 다. 인성 체험교육 실시 | ||
| 3. 나라사랑 교육 | 가. 국경일 및 계기교육 강화 | |
| 나. 독도이해교육 실시 | ||
| 다. 역사 교육 및 통일 교육 실시 | ||
| 라. 우리말 바르게 쓰기 지도 | ||
| Ⅴ. 통합적이고 창의적인 사고를 하는 사람(외적역량) | ||
| 1. 미래 지향 교실수업 전개 | 가. 탐구중심수업과 평가를 통한 깊이있는 학습 유도 | |
| 나. 성장을 지원하는 학생평가 혁신 | ||
| 다. 수업과 평가 중심의 장학 및 수업 나눔 문화 조성 | ||
| 라. 2022 교육과정의 효율적 운영 | ||
| 마. 교육과정 재구성 및 주제융합수업 운영 | ||
| 바. 교원의 전문성 및 창의성 신장 및 창의융합수업 전개 | ||
| 사. 영재교육 내실화 | ||
| 아. 강북발명센터 연계 창의발명교육 | ||
| 자. 학생 맞춤형 진로교육 및 진로학기의 효율적 운영 | ||
| 차. 탐구활동 중심 경진대회 추진 및 참가 지도 | ||
| 2. 몰입교육을 통한 자기주도적 학습력 배양 | 가. 특색있는 교육과정 운영 | |
| 나. 몰입이 있는 협력학습 기반 수업역량 강화 | ||
| 다. 학년, 개인별 능력에 따른 자기주도학습 및 기초학력배양 | ||
| 라. 테마가 있는 자유학기제 운영 | ||
| 마. AIDT 활용교과 수업역량 제고 |
역점 추진 사업
- 01대구 미래학교 운영을 통한 학교공동체의 성장 도모
- 02교육국제화 선도학교 운영으로 미래역량을 지닌 글로벌인재 양성
- 03AI디지털 활용 선도학교 운영
특색 사업
- 01잠재력을 꽃피우는 방과후학교 프로그램
- 02행복한 미래 설계를 위한 체계적인 진로교육 활성화
- 03강북발명센터 연계 융합교육으로 창의성 함양
- 04감성과 감동이 있는 예술·체육 교육 활성화
- 05창의·융합적 사고 함양을 위한 영재학급 운영
- 06학부모와 함께하는 행복한 교육공동체 운영
- 07학생 참여중심 학교폭력예방 활동: 306090 프로젝트 & 강북책CHECK 동아리 운영
최근 업데이트 일시 : 2026/03/13 09:38:02
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